[숲과나눔 2025 인재양성 프로그램 최종 결과보고서]
연구자: 신혜정(8기 특정주제 연구 장학생)
주 제: 새만금시민생태조사단의 지속가능성 학습에 대한 사례 연구
영문명: A Case Study on Sustainability Learning of Saemangeum Citizen Ecological Investigation Team
[목차]
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
1.학습의 집단적 맥락
1) 집단 형성(2003-2006)
2)위기 및 변화(2006-2013)
3)지속 및 확장(2013-현재)
2.학습의 개인적 차원
1)관계맺기
2)결속
3)함께되기
Ⅴ. 해석 – 관계적 전환으로서의 지속가능성 학습
1.주의환기로서의 학습
2.관계적 책임의 형성 및 실천으로서의 학습
3.패턴의 반복으로서의 학습
4.인간-비인간, 자연-문화가 맞물리는 ‘함께되기’로서의 학습
5.개인-집단-사회를 넘나드는 학습
Ⅵ. 논의
참고문헌