시민과학풀씨 활동게시판

○ 팀 구성원 : 정다미

○ 팀 소개 : 안녕하세요? 제비를 사랑하는 제비 연구가 정다미입니다. 사람과 함께 살아가는 제비~! 제비의 고향은 어디일까요? 우리나라입니다. 그럼 사람과 가장 친근한 동물은 누구라고 생각하시나요? 바로 제비입니다. 제비는 고전문학 작품인 흥부놀부전에 등장한 것처럼 사람과 함께 집에서 살아간답니다. 신기하게도 사람이 살지 않는 폐가에는 살지 않아요.

저는 어릴 적부터 동물을 좋아했고, 제비를 좋아하기 시작한건 중학생 때부터였어요. 저희집 앞집 할아버지 댁에 해마다 제비가 둥지를 짓고 새끼를 키웠는데, 한해는 제비 다리에 가락지를 달아줬어요. 그런데 다음해에 가락지 달은 그 제비가 할아버지 댁으로 똑같이 돌아왔어요. 놀랍지 않나요? 수천 km를 비행해서 같은 집에 찾아오는 제비는 놀라운 동물인 것 같아요.

현재는 “제비는 왜 사람과 함께 살아갈까?”에 관심을 갖고, 제비의 둥지 장소 선택에 대한 내용으로 연구하여, 논문을 작성하고 있어요.

(그림 출처: 어린이과학동아)

Ⅰ. 연구 프로젝트 소개

1. 프로젝트 요약

이 프로젝트는 시민과학 접근 방법으로 서울시 보호종이자, 국제자연보전연맹(IUCN) 관심필요종인 제비의 전국 분포, 번식지 환경의 특성에 대해서 연구한다. 시민과학자들은 집 주변에서 제비를 탐사를 하고 어린이과학동아 앱의 ‘제비’ 탭에 11가지 항목의 탐사 결과들을 연구자와 공유한다.

 

2. 연구목표

전국 곳곳에서 1년간 탐사를 하고 공유해주는 약 500여건의 제비 연구 데이터로 제비가 서식하는 곳의 환경 및 둥지 장소의 특징과 제비의 전국적인 분포를 알아보고자 한다.

탐사는 집 주변을 시작으로 제비의 행동과 생태를 관찰하고 기록하며, 이 과정에서 우리 동네 및 여행을 통해 그동안 알지 못했던 생물의 비밀을 밝혀낼 수도 있고, 생물다양성을 알 수 있다.

 

3. 연구방법(아래 그림 참고)

1) 연구 기간 및 장소

가) 연구 기간: ４월 초~8월 말(현장교육: 5~7월(매월 1회, 총 3회))

나) 연구 장소: 전국

2) 준비물: GPS 기능, 카메라 기능이 있는 스마트폰, 어린이과학동아 앱, 거울이 부착된 셀카봉, 쌍안 경(필요시)

3) 연구 방법(아래 그림 참고)

가) 제비 둥지 찾기

(1) 제비는 논과 하천이 있고 사람이 사는 집에 서식한다. 따라서 논과 하천 주변의 인가에 제비 둥지가 있 는지 살펴본다.

(2) 제비 둥지가 보이면, 주인에게 허락을 받고 집으로 들어간다.

나) 제비 둥지에 제비가 번식을 하고 있는지 확인한다. 제비의 번식 유무는 다음과 같은 방법으로 확인한다.

(1) 집 주인에게 제비가 번식중인지 물어본다.

(2) 제비가 지속적으로 둥지를 방문한다.

(3) 제비 둥지에 제비의 알이나 유조가 있다.

(4) 둥지 바닥에 제비 배설물이 있는지 확인한다.

(5) 제비 유조와 성조가 소리를 발성한다.

다) 제비가 둥지에서 번식을 하면 다음과 같은 정보를 앱에 입력한다.

(1) 제비 둥지를 찾아서 개수를 세고 숫자를 쓴다. (번식하는 둥지: 0개, 버려진 둥지: 0개)

(2) 집주인이 제비를 환영 했나요? (□ 예 □ 아니오 □ 모름)

(3) 제비가 살고 있는 건물의 용도는 무엇인가요? (□ 사람이 사는 집 □ 상가 □ 창고 □ 기타)

(4) 둥지의 위치는 어디인가요? (□ 대문 □ 창문 위 □ 주차장 벽 □ 기타)

(5) 둥지의 부착된 주변 재질은 무엇인가요? (□ 콘크리트 □ 나무 □ 전등 □ 기타)

(6) 주변 환경은 어떤가요? (□ 사람이 사는 집 □ 상가 □ 농경지 □ 기타)

(7) 어미는 무엇을 하고 있었나요? ( □ 둥지 만들기 □ 둥지에 앉아 있음(알 품기) □ 새끼에게 먹이주기 □ 나타나지 않음 □ 없음)

(8) 알을 봤나요? (□ 1개 □ 2개 □ 3개 □ 4개 □ 5개 □ 6개 □ 아니오)

(9) 새끼를 봤나요? (□ 1마리 □ 2마리 □ 3마리 □ 4마리 □ 5마리 □ 6마리 □ 아니오)

(10) 새끼를 관찰했다면, 모습이 어땠나요? (□ 솜털 상태 □ 솜털이 깃털로 변한 상태 □ 깃털이 다 자란 상태(날개깃과 꼬리깃이 자람) □ 둥지를 떠난 상태 □ 없음)

(11) 그 외에 관찰한 것들을 적어주세요.

(12) 첨부 파일을 올려주세요. (이미지, 소리, 동영상)

(그림 출처: 어린이과학동아)

 라) 유의사항

(1) 논, 하천과 멀리 떨어진 도시에도 제비가 서식할 수 있으니 사람이 사는 집에 제비 둥지가 있는 지 관찰해본다.

(2) 제비를 촬영할 때 너무 가까이 다가가서 제비가 날아가지 않도록 조심한다.

(3) 무리하게 확인 하려다 둥지를 부수지 않도록 조심한다.

(4) 비행장면을 촬영하려고 제비를 날리지 않는다.

(5) 제비가 살지 않는 버려진 둥지는 촬영하지 않는다.

(6) 둥지 안에 어미 또는 새끼가 있다면, 최소한 1m의 거리 내에서 촬영한다.

마) 데이터 분석

(1) 모든 데이터의 분석은 R Studio software를 사용할 것이다.

(2) 전국에서 수집된 제비의 GPS 좌표를 이용하여, 전국의 제비 분포 및 개체수를 분석할 것이다.

(3) 제비가 번식하는 장소의 특성을 분석하기 위해서 Generalized Linear Model(일반화 선형모형)방법을 사용할 것이다.

 

4. 기대효과

1) 생태적 존재로서 살아가는 공동체의 지혜 탐구

현 시대에 생태를 바라보는 시각을 찾아냄으로써 어떻게 자연(동물)과 공생하는 것이 지혜로운지 배우게 될 것이다. 생태계의 일부인 인간과 동물의 관계 맺음 방식을 공부함으로써 공동체의 지혜를 모을 수 있으리라 기대한다.

2) 시민과학자와 과학의 융합 사회성 신장을 위한 기회 제시

본 연구 결과는 융합 연구로서, 시민과 연구자 그리고 과학의 통합을 발견하는 좋은 학습의 기회가 될 것이다. 또한, 시민과학자 대상 기초강연 및 현장 교육, 숲과나눔 환경학술포럼에서 연구 프로젝트 결과 발표를 통해 시민과학자와 연구자가 융합적 지식을 접함으로써 이를 읽어내는 융합 사회성을 기를 수 있는 토대를 갖게 될 것이다.

 

 

Ⅱ. 경과보고

1. 연구 프로젝트 경과 (시기 별로 진행 경과 상세히 작성)

1) 시민과학자 대상 교육

① 제비 1차 온라인 ZOOM 화상 미팅 및 강연

*일시: 2020년 6월 20일 토요일 10:30~11:40

*장소: 동아사이언스

*강연 주제: 사람과 함께 사람과 함께 살아가는 동물, 제비의 전국 분포 및 번식지 특성 연구

*강연 내용: 시민과학자와 연구자가 ZOOM 화상 미팅을 통해 처음 만나는 시간이었다. 연구자는 제비 연구 과제 및 연구 대상 동물(제비)에 대해 강연하였다. 시민과학자는 연구자의 강연 내용을 청취하였고, 강연이 끝난후 질의 응답을 통해 화상 미팅이 마무리 되었다. (아래 사진 참고) 연구자는 다음 1차 현장교육날까지 우리가 제비와 함께 살아가는 방법 생각해오기, 제비 그림 그려오기 미션을 주었다.

(ZOOM 화상 강연 모습)

 

② 제비 1차 현장 교육

*일시: 2020년 6월 28일 일요일 11:00~12:10

*장소: 꾸룩새연구소

*강연 주제: 사람과 함께 사람과 함께 살아가는 동물, 제비의 전국 분포 및 번식지 특성 연구

*강연 내용: 꾸룩새연구소 주변 제비 번식지 2곳에서 현장 교육을 수행하였다. 시민과학자 30여명을 대상으로 제비의 둥지, 알, 새끼, 어미의 행동 및 생태에 대한 내용을 교육하였으며, 번식지 탐사에 이어 인근 논습지에 찾아가 제비가 먹이 및 둥지 재료를 조달하기 위한 장소를 탐사하였다. 실제 제비가 논습지 상공을 비행하였으며, 제비의 먹이가 되는 잠자리, 나비, 벌등의 곤충들을 관찰할 수 있었다.

(제비 1차 현장 교육 진행 모습)

 

③ 제비 2차 현장 교육

*일시: 2020년 7월 4일 토요일 11:00~12:10

*장소: 꾸룩새연구소

*강연 주제: 사람과 함께 사람과 함께 살아가는 동물, 제비의 전국 분포 및 번식지 특성 연구

*강연 내용: 꾸룩새연구소 주변 제비 번식지 2곳에서 현장 교육을 수행하였다. 그리고 꾸룩새연구소 강의실로 장소를 옮겨 “제비와 함께 살아가는 방법 생각해오기” 미션에 대한 토론을 진행하였다. 또한, 시민과학풀씨 담당자 서경애 매니저님께서 시민과학자분들에게 지사탐으로 모아진 데이터 분석해보기 미션을 제안하셨고, 팀별로 데이터의 어떤 부분을 분석할지 결정하였다. 3차 인공 둥지 교육 전까지 임형제가족팀과 꿈꾸는지구팀이 제비 보호 안내문 만들기를 수행해오기로 결정하였다.

(제비 2차 현장 교육 모습)

 

④ 제비 탐사 벙개 교육

*일시: 2020년 7월 10일(금), 11일(토) 11:00~12:00

*장소: 서울시 마포구(7/10일), 용답동(7/11일)

*주제: 지구사랑탐사대 리더팀 발자국팀의 서울시 제비 번식지 소개

*내용: 2차에 걸쳐 진행된 제비 탐사 벙개 교육은 지사탐 리더팀으로 활동 중인 발자국팀이 시민과학자의 눈에서 어떻게 제비를 바라보고 탐사하는지 배우는 시간이었다. 코로나 영향으로 이틀 동안 시민과학자 2팀이 참석하였지만, 발자국팀은 오랜 제비 탐사의 경험을 살려서 서울시 마포구와 용답동에 서식하고 번식하는 제비의 행동 및 생태에 대해 교육하였다.

   

(제비 벙개 탐사 모습과 마포구에 서식하는 제비)

 

2) 팀 연구회의

결성된 팀은 없지만 꾸룩새연구소 부소장, 외부 연구원과 상시로 제비 연구에 대한 회의를 진행 중이다. 인공둥지 모델(해외 구매 전) 최종 결정 및 교육 내용 및 방법에 대한 회의가 진행되었고, 시민과학자들과 소통하는 방법에 대해서도 의견을 나누고 있다.

코로나 바이러스로 인해 8월 29일 인공둥지 교육은 잠정적으로 연기되었으며, 현재는 9월 제주도 제비 잠자리 탐사에 대한 협의가 진행 중이다. 그렇지만 코로나 바이러스로 인해 시민과학자들과 함께하는 탐사는 어려울 것으로 생각된다. 또한, 시민과학풀씨 담당자 서경애 매니저님과도 연구와 관련하여 일정을 공유중이다.

(꾸룩새연구소 부소장, 외부 연구원의 연구회의 모습)

 

3) 팀 현장답사

*일시: 2020년 8월 22일, 23일

*장소: 강원도 춘천시 서북면, 북산면 일대

*내용: 제비는 이동 시기가 되면 단체로 모여서 잠을 잔다. 잠자리로 사용되는 대표적인 장소는 제주도인데, 매년 9월 초에서 중순이 되면 제주도 시내의 전깃줄에 수만마리의 제비들이 잠을 자며 이동을 준비한다. 따라서 제비의 번식이 끝나가고 있는 8월 말, 우리나라의 가장 서쪽이라고 할 수 있는 강원도 춘천으로 제비 개체수 및 행동 파악을 위해 현장 답사를 다녀왔다. 현장 답사 결과, 소양강, 의암호 근처에 제비가 비행하는 장면, 전깃줄에 10여개체 들이 앉아 휴식을 취하는 모습을 관찰하였지만, 야간에 비가 많이 와서 제비가 잠자리로 이동하는 모습, 잠을 자고 있는 모습은 관찰할 수 없었다. 주간에 관찰된 개체들은 대부분 어린새들이었다.

(제비 서식지 전경 위, 가운데, 탐사 중인 모습 아래)

 

2. 연구 성과

1) 시민과학자 주요 역할 (본 연구 프로젝트에서 수행하는 역할과 내용, 지금까지 수행한 결과 요약 등)

① 2020년 3월부터 9월까지 어린이과학동아 지구사랑탐사대 앱에 수집된 모든 제비 데이터 스크리닝 참여 예정(9월 중순~ 9월 말)

② 제비와 함께 살아가기 위한 방법 제안(아래 사진 참고)

(시민과학자, 라이노비틀즈팀이 제안한 제비 배설물을 이용한 텃밭 가꾸기 모델)

③ 제비 보호 안내문 제작 참여

 

2) 현재까지 성과 및 한계

① 시민과학자분들을 대상으로 총 5회의 제비 현장 및 실내 교육이 진행되었으며, 제비가 우리와 함께 살아가기 위한 방법을을 토론하며 제비가 살아가기 적합한 환경, 우리가 제비를 위해 실천하면 좋은 행동들을 구축할 수 있었다.

(시민과학자와 연구자가 토론한 내용)

② 제비 인공둥지(해외 구매), 카메라를 구입하였으며, 추후 교육용과 연구용으로 활용할 수 있을 것이다.

③ 시민과학자분(임형제가족팀)이 제비 보호 안내문을 만들어 주셨다.(아래 사진 참고)

     

 

 

Ⅲ. 중간평가 및 보완사항

1. 중간평가

① 시민과학자 대상으로 최선을 다해 온라인 및 현장 교육을 진행하였고, 정확하고 전문적인 교육 내용을 전달하도록 노력하였다.

② 계획에 없던 제비 인공둥지 교육에 대한 내용을 새롭게 구축하였고, 교육 내용과 일시를 시민과학자분들께 직접 공지하며 소통하였다.

③ 임형제가족팀과 꿈꾸는지구팀에게 제비 보호 안내문 제작 안내를 직접 공지하였다.

④ 시민과학풀씨의 오리엔테이션 참여, 온라인 강연, 현장교육 진행을 통해 리더십, 연구 분야에서의 전문성을 기를 수 있었다.

⑤ 시민과학풀씨는 시민과학자와 연구자가 소통하며 연구를 한다는 장점이 있다. 연구자는 시민과학자로부터 데이터 수집과 정리, 연구 아이디어에 도움을 받을 수 있었다.

⑥ 직접적인 연구 수행 외에도 제비 보호를 위한 안내문 제작 및 인공둥지 사전 교육을 통해 시민과학자들의 생태적 감수성을 향상 시켰다.

 

2. 보완사항

해당 사항 없음

 

 

Ⅳ. 향후 계획

*9월

① 인공 둥지 교육 및 제주도 제비 잠자리 교육을 실시할 예정이다.(코로나 때문에 잠정적으로 연기됨)

② 인공 둥지 교육이 진행될 수 있다면, 시민과학자분들에게 제비 인공 둥지(대나무로 만들어진 복조리)를 구입하여 전달할 계획이다.

③ 코로나 바이러스의 확산으로 시민과학자분들과 제주도 제비 잠자리 탐사를 진행하지 못한다면 혼자 탐사를 갈 예정이다.

④ 데이터가 완전히 모아지는 9월 말, 시민과학자들이 직접 데이터 스크리닝을 할 수 있는 기회를 제공할 예정이며, 연구자는 시민과학자들이 스크리닝한 데이터를 분석할 예정이다.

⑤ 시민과학자분들이 만들어주신 제비 보호 안내문을 인쇄하여 어린이과학동아 지구사랑탐사대 수료식 및 시민과학풀씨 학술 포럼에서 사람들에게 배포할 예정이다.

*10월

① 연구자는 데이터 분석을 통해 올해의 연구 결과를 도출할 예정이며, 11월 학술 포럼을 위한 포스터 만들기 및 인쇄 또는 구두발표를 준비한다.