1. 해결하고자 하는 난제와 아이디어, 그 아이디어를 실험해 볼 활동내용

[질문하기]

당신을 얼마나 많은 시간을 자연과 함께 보내시나요?

제가 어릴 적 시골 외갓댁에 수시로 놀러갈때면 봄에는 산에 들에 핀 꽃들을 따라 산책하고, 여름에는 거대한 나무 그늘 아래에서 시원한 초록 내음을 음미하고, 가을에는 떨어지는 알록달록 단풍잎과 도토리들을 주으러다니며 자연 속에서 뛰어 놀던 시간들이 기억에 남아요. 도심에서 태어나 도심에서만 자라나는 요즘 아이들은 자연과 함께한 추억이 얼마나 될까하는 의문이 들어요. 이 시대의 아이에서 어른까지, 도심 속 에서 살아가는 우리에게 자연은 어떤 의미를 가질 수 있을까라는 물음에서 프로젝트를 시작하게 되었습니다. 무턱대고 자연을 보호하기 이전에 진심으로 자연을 사랑하는 마음을 가질 수 있도록, 자연과 온전히 함께하는 시간을 조금씩 늘려가 보기로 해요.

[아이디어]

함께 밖으로 숲으로 나가볼까요? 온전히 자연을 사랑해볼까요?

환경교육, 생태교육이 무겁거나 어렵다는 편견과 거부감을 버리고 정말 가볍게 시작해보는 자연친화교육을 목적으로 교육 도구와 프로그램을 만들고자 합니다. 팀원들이 중심이 되어 자연친화를 주제로 그림책을 창작하고, 교안과 교구를 연구하고 개발합니다. 이를 활용한 체험프로그램 성격의 교육 워크숍을 실행하여, 다양한 연령층(특히 가족, 아이와 성인 부모가 함께 참여하여 환경감수성과 공감대를 공유하는 )의 시민들과 자연친화적 시간을 함께 향유해봅니다.

2. 현재까지 활동 경과보고

4월 : 자연친화 그림책 창작 활동

기존에 제작된 다양한 주제와 종류의 자연친화 그림책을 읽고 연구하는 시간을 가졌습니다. 이를 바탕으로 <밖으로 숲으로> 라는 주제와 이야기를 설정하였습니다. 다양한 미술재료를 활용하여 삽화를 완성하고, 그림책을 창작해보는 시간을 가졌습니다.

5월 : 자연친화교육 생태놀이X미술놀이 워크시트

그림책 <밖으로 숲으로>를 주제로, 교육프로그램과 교안을 개발하는 시간을 가졌습니다. 도심 밖으로 나와서, 숲 속으로 들어가 자연과 함께하며 어떤 활동을 할 수 있을까 고민을 통해 생태놀이 프로그램을 구상하였습니다. 그에 맞는 교안 (워크시트)를 준비하였고, 이를 활용하여 시민참여형 워크숍 진행을 통해 사람들과 함께 자연친화 생태미술놀이 활동을 즐기는 시간을 가졌습니다.

6월 : 자연친화교육 생태놀이X미술놀이 워크키트

그림책 <밖으로 숲으로>를 주제로, 교육프로그램과 교구를 개발하는 시간을 가졌습니다. 도심 밖으로 나와서, 숲 속으로 들어가 자연과 함께하며 어떤 활동을 할수 있을까 고민을 통해 생태놀이 프로그램을 구상하였습니다. 숲 속에서 주어온 자연물을 활용하여 미술놀이를 진행해 볼 수 있는 교구 (워크키트)를 준비하였고, 이를 활용하여 시민참여형 워크숍 진행을 통해 사람들과 함께 자연친화 생태미술놀이 활동을 즐기는 시간을 가졌습니다.

3. 앞으로의 활동 계획

지금까지 작업한 자연친화 그림책, 교안, 교구를 시민들과의 워크숍을 통해 얻은 피드백으로 수정 및 보완하여 더 완성도 있는 결과물로 제작할 예정입니다. 보완된 결과물들을 적극 활용하여 7월에 시민들과 추가적으로 숲 속에서 자연친화 워크숍을 진행할 계획입니다.

 자연친화 교육 프로그램을 실행하여 정서적 안정과 자연친화적 태도에 어떠한 영향을 미치는지 교육적 효과를 검정하고 이를 바탕으로 새로운 이해와 접근으로 도심의 현대인들에게 적절한 교육적 환경을 중재하여 자연친화 교육활동의 기초자료를 확보하고자 합니다.